"איך זה שאני לא יודע לקרוא? אמא אומרת שאני מאד חכם, אולי אני לא…". לצערי ילדים חושבים כך על עצמם למרות שאין זה כך! היכולת

ידע מוקדם על אותיות האלף בית הכרחי לקראת לימוד הקריאה. חשוב מאד שהילדים יכירו את שמות האותיות, כי בזכות שמות האותיות הם יוכלו לזכור את

אמונה היא עוצמתית היא מזמנת עשייה! האמונה משפיעה על הפוטנצייאל שלנו, על הפעולות שלנו ועל התוצאה! אם זה בראשית כיתה א' אם זה בחטיבה, בתיכון

אחיזה נכונה של כלי הכתיבה נתפסת ככזו שמאפשרת בהווה ותאפשר בעתיד כתיבה שוטפת, נוחה וכתב יד קריא. האחיזה מתעצבת כבר בגיל הגן ולרוב מתקבעת בכיתה

האבחון הדידקטי הנערך ע"י מאבחן דידקטי מוסמך, בודק את תפקודי הלמידה השונים המשפיעים על תהליכי הלמידה. ראשית בודקים את מיומנויות הקריאה והכתיבה של הילד, ולאחר

הכרת שמות האותיות, אמירת צלילי האותיות, פיתוח מיומנויות גרפומוטוריות לקראת כתיבה, כתיבה נכונה, הכרת המספרים, ספירה ומנייה, משחקי מילים, פיתוח מיומנויות שפתיות כמו מודעות פונולוגית